副教授
股权,双语 & 可利用
教育学院
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249年的联合
博尔德，科罗拉多州80309
他热衷于将研究成果付诸实践. 博德曼与教师和学校领导密切合作，研究和创新课堂上的阅读教学，包括新兴双语学习者和残疾学生. 她特别感兴趣的是如何让教师参与到有意义的专业学习中来. Dr. Boardman是一项基于设计的实施研究的首席研究员，该研究为高中语言艺术课堂开发了一门基于项目的学习(PBL)课程. 目前的调查包括随着时间的推移，PBL的可持续性和在PBL教室中支持残疾学生的方法. Dr. 博德曼还与全国各地的教育工作者合作，支持协作式战略阅读的实施, 关注学生主导的讨论小组，使用阅读策略来提高参与度和学习成果. 曾任中小学特殊教育教师.