在一个充满不确定性和不断变化的学校应对COVID-19大流行的时期, 许多教育学者和学校正在转向研究，以帮助指导和减少教育中的不平等.

的 国家教育政策中心(NEPC)，总部设在 教育学院，赞助 机会学校 学校认可计划为高中使用基于研究的方法来缩小机会差距. 随着全国各地的学校为应对疫情而转向远程或混合学习, NEPC发现，机会学校迅速创新，全面为学生和家庭服务.

学校超越了学术范畴，解决了疫情造成或加剧的脆弱性, 比如食品和住房的不确定性以及失业. 许多人动员起来提供笔记本电脑, 地区提供的家庭Wi-Fi, 免费的外带餐, 法律和失业指导, 儿童急救中心, 和更多的.

因为家庭依赖学校的往往不仅仅是学业, 教育学教授兼NEPC主任 凯文Welner 警告说,, 即使考虑到糟糕的经济状况和公共收入, 现在不是对学校财政采取严厉措施的时候. 而, 现在是投资公立学校的时候了, 特别是那些在历史上服务不足的人群中工作的人.

“累积的伤害对低财富和少数群体造成了不成比例的影响——从实际疾病的打击更大到失业率更高,威尔纳说.

“如果博彩平台推荐这些社区的学校试图筹集资金，只是为了创造一个安全的学习环境, 他们将如何找到额外的资源来满足学生和家庭的累积需求?”

疫情凸显了转向在线教育造成的学习损失. Allison Atteberry领导的一项新研究, 教育学助理教授, 经过多年的研究发现, 博彩平台推荐仍然没有完全理解“夏季学习损失”的广泛差异.”

阿特伯里和合著者发现，52%的1-6年级学生在连续5个夏天经历了学习损失. 考虑到许多学生在春季和秋季的大部分时间都没有上学——这可以被认为是“一个异常漫长的夏天”——这是对成绩差距的“深切关注”, 她说.

“COVID-19似乎是博彩平台推荐所有人共同经历的事情, 但研究正开始让博彩平台推荐摆脱这些天真的想法,阿特伯里说. “夏季学习损失只是这场危机将如何加剧结果不平等的又一个例子.”

阿特伯里说，在解决夏季学习损失问题上，教师们走在研究人员和政策制定者的前面，因为他们每天都在参与其中, 教学工作困难. 她和许多教育学者认为，现在是支持教师并重新构想新的教育模式的时候了.

威廉毗努伊勒, 教育学教授, 这并不是教育中断第一次产生持久的新思想. 例如, 二战后, 意大利父母创立了一种新的关爱和合作形式的儿童保育, Reggio Emilia模型, 至今仍然存在, 他说.

“博彩平台推荐现在需要这样的模型, 它能帮助博彩平台推荐摆脱“学校今天的样子就是未来的样子”的想法,他说.

在这个以流行病和种族不公正为标志的时代, 佩努埃尔认为，博彩平台推荐正在共同学习新的教育模式和基于研究的方法，这些模式和方法尊重教育者和学生的经验.

这一经历让许多家长意识到教学工作是复杂的, 学生们已经错过了让学校成为一个好地方的东西,他说.

“但对许多学生来说，最糟糕的事情就是‘回归正常’.正常生活对他们来说行不通. . . . 博彩平台推荐需要找到反种族主义教学法的模式，这样博彩平台推荐就可以展示如何在学校中公正地实施这些教学法. 所有这些事情都是博彩app推荐建立关怀和富有同情心的学校社区, 而不是像博彩平台推荐知道的那样回学校, 博彩app推荐如何创建这样的社区，博彩平台推荐还有很多要学习.”