研究表明，当教育者在他们的家乡社区教学时, 他们更有可能留在这个行业，并与学生建立联系.
STEM领域, 特殊教育, 世界语言和文化响应教学更有可能人手不足, 农村地区的教师短缺远远超过城市和郊区的短缺.
教育学院通过与致力于相同目标的学校和组织合作，吸引新教师，并支持现有教师成为专业人员.
在科罗拉多州东北部的格里利出生并长大, 布里特尼·劳拉·埃尔南德斯一直梦想着在家乡教书.
当她2008年来到博彩平台推荐读本科时, 埃尔南德斯越来越多地与她的身份和成长经历联系在一起. 她意识到教书是她解决不公正问题的一种方式.
“我一直都知道我想从事教育，”她说. “我的导师说，‘你是棕色皮肤，你很聪明，你想帮助你的人? 然后进入教育领域.’”
研究表明，当像埃尔南德斯这样的教育工作者在他们的家乡社区教书时, 他们更有可能留在这个行业，并与学生建立联系. 这一点很重要，因为科罗拉多州和许多其他州都面临教师短缺的问题, 部分原因是难以招募和留住教育工作者.
STEM领域, 特殊教育, 世界语言和文化响应教学往往更容易人手不足. In 2017, 科罗拉多州教育部估计有3人死亡,000名教师的短缺主要集中在农村地区.
许多农村学校正在通过在线或混合式学习机会实施创新课程, 但是，你不能取代或夸大有一个老师在课堂上与当地学生联系和指导的重要性.——科罗拉多乡村学校联盟的米歇尔·墨菲
结果， 教育学院 是否通过与致力于相同目标的学校和组织合作来吸引新教师和支持现有教师.
教育学院正在与农村学校联盟等合作伙伴合作, 其他教育学院, 科罗拉多州教育和高等教育部门, 以及合作教育服务委员会，以解决教师短缺问题.
“发展你自己的”程序 作为一种招聘教师的方式是否越来越受欢迎. 这些项目将学生从中学引入教育领域，并提供同步招生课程.
