每年夏天, 来自科罗拉多州和周边各州的社区大学学生聚集在科罗拉多大学博尔德校区，参加为期九周的沉浸式研究项目. 最近由cires主导的一项研究表明，当学生回家时, 他们不仅带走了新的科学和专业技能——他们还对自己从事科学研究的能力更有信心，对科学界有了更大的归属感. 这项研究上个月发表在 《博彩平台推荐》, 真实的研究经历激发了社区大学生对STEM职业的兴趣.

“付费, 独立研究经验与支持导师和队列环境为本科生提供了一个机会，共同学习科学, 创建一个对研究感兴趣的同行社区, 建立他们的科学身份和职业准备,安妮·戈尔德说, CIRES教育主任 & 外展计划(E)&O)，也是该论文的合著者.

由CIRES E领导&O, 社区大学生研究经验(RECCS)将社区大学生与来自CIRES的科学导师配对, 铜博尔德, 和NOAA一起探索环境或地球科学的前沿研究问题. 在节目中, students become scientists—they dig into academic papers; dive into data collection and analysis in the field, 实验室, or on the computer; and engage and share their findings with their peers and the broader scientific community. RECCS还支持学生发展他们的沟通和写作技能，并探索广泛的stem相关主题, 包括潜在的职业选择和心理健康.

“博彩平台推荐不仅想了解学生的技能发展，还想了解学生的个人和职业收获, 对科学的信心, 以及在科学界的归属感,克里斯汀Okochi说, 具有CIRES E的评估员&他是这篇论文的第一作者.

了解项目对学生的影响, Okochi和她的同事分析了2015-2018年参加RECCS的学生的项目后调查的反馈. 该调查包括封闭式和开放式问题，要求学生反思他们在这个项目中的成长或“收获”. 通过调查, RECCS的学生表示，该计划帮助他们建立了科学和专业技能, 培养科学认同感, 并增加他们对研究生院和STEM职业的兴趣.

“社区大学的学生处于学术生涯的早期，有机会做研究是很重要的,小池说. “博彩平台推荐的工作表明，对许多学生来说, 这种身临其境的研究经历激发了他们对自己的职业道路做出决定.”

该团队还评估了RECCS导师的项目后调查反馈，发现导师观察到学生在研究和技术技能方面的成长, 批判性思维, 和解决问题. 超过四分之一的导师还提到了学生的个人成长, 包括在研究环境中获得自信和舒适. 这项工作建立在以前的CIRES E的基础上&O研究，这决定了 在RECCS项目之后，学生们可以更像专家一样分析科学论文和图表. 

国家科学基金会(NSF)资助, 自2014年成立以来，RECCS已为114名社区大学生提供服务. 至少有42名校友继续完成STEM的本科和研究生学位, 43人目前正在攻读STEM本科或研究生课程.

“RECCS对我目前的职业生涯至关重要,玛丽安·达文波特说, 一名来自丹佛社区学院的2015年RECCS学生，现在为美国森林健康保护项目工作.S. 林务局. “它告诉我，研究是我可以做的事情，并打开了我探索研究生院的思路.”

Okochi和她的同事们希望他们的发现能激励和鼓励其他本科生研究经历(REU)项目，为社区大学生提供沉浸式研究机会.

“当团队成员带着他们不同的背景和经验来开发创造性的解决方案时，学术研究就会蓬勃发展,戈尔德说. “为来自研究有限机构的学生提供研究经验, 比如社区大学, 扩大对科学的参与，激励下一代科学家.”   

2024年RECCS项目的申请截止日期为2024年2月4日. 欲了解更多信息，请博彩平台推荐 http://cires.nhllivebetting.com/outreach/RECCS. 如果你是CIRES的研究员, 铜博尔德, 或者NOAA博尔德实验室有兴趣成为RECCS的导师, 请通过reccs@科罗拉多州与RECCS团队联系.edu.