最终调查问题
学生的问题
个人反省
和我的导师一起做这个项目...
- ...有助于我的职业发展.
- ...有助于我的个人发展.
- ...充分利用我的时间.
- ...细化我的目标，明确我的职业道路.
- ...增强了我的自信心.
- 可选:你在这个项目中最有价值的部分是什么?
自我效能
评估你的信心(前后):
- 我能很好地管理我的时间.
- 我能处理不可预见的情况.
- 我能有效地沟通.
- 我可以独立工作.
- 我可以协同工作.
- 我能运用学科知识/技能.
- 我能支持复杂的论点.
- 我可以保持道德标准.
项目报告
- 最终项目名称
- 你的项目按计划进行了吗?
- 可选:解释为什么你的项目偏离了你的计划.
- 平均来说，你每周大约花多少时间在你的项目上?
- 可选:根据您的研究领域(专业)的惯例，附上您的项目结果的最终报告(任何长度)或演示文稿(海报或其他格式)和/或博彩app推荐您在项目中工作经验的反思性叙述.
- 可选:分享一张你参与项目活动的照片.
导师/额外主管评估
给以下品质打分:
- 沟通清楚
- 充分解释期望
- 提供输入的机会
- 可以回答问题
- 支持你的专业发展
- 是平易近人和友好的
- 可选:与你的导师/额外的主管一起工作最有价值的部分是什么?
- 你会向其他人推荐你的导师/额外的主管吗?
- 可选:你的导师/额外的主管可以做些什么不同的事情来获得你的推荐?
项目评估
- 你会向其他人推荐UROP吗?
- 可选:UROP可以采取哪些不同的措施来获得您的推荐?
- UROP的资金是否足以完成你的项目?
- UROP的资助对你的时间/工作水平是否公平?
- 可选:博彩app推荐您使用UROP经验的附加评论?
灯泡瞬间故事
- 可选:告诉博彩平台推荐一个“灵光一现的时刻”，在这个时刻，你决定从事你现在正在做的研究和/或创造性的工作，以及你的好奇心是如何指引你前进的道路的.
学习成果
评估你的信心(前后):
- 我了解我的研究领域(专业)的相关当代概念——假设, 词汇表, 理论, 等.
- 我可以利用相关的初级研究文献在我的研究领域(专业)——e.g. 期刊文章——从代表不同观点和方法的来源中综合深度信息.
- 我可以根据我的研究领域(专业)的文献找出一个具体的问题进行调查。.
- 我可以设计一个实验或假设的理论检验, 批判性地评估方法和材料.
- 我可以组织和综合证据，以揭示深刻的模式，差异或相似之处.
- 我可以陈述一个结论，这是一个从项目结果的逻辑推断.
- 我能把结果/结论与我所学领域(专业)的“大局”联系起来。, 将其与类似的研究相结合.
- 我可以评估我的项目的局限性和/或影响(道德和其他方面).
- 我可以口头交流我的项目的结果.
- 我可以写一篇论文发表，了解道德和法律上对出版使用的限制, 保密, 和/或专有信息.
- 我了解我的研究领域(专业)的相关当代概念——假设, 词汇表, 类型, 全部作品, 媒体, 等.
- 我可以利用相关的理论, 审美, 或我研究领域(专业)的创意传统, 从代表不同观点和方法的来源中综合深入的信息.
- 我可以清楚地说明目标, 好奇点, 假设/问题, 或者我工作的指导原则.
- 我可以设计一个项目来完成特定的目标，评估方法和材料.
- 我能按照我所学领域(专业)的专业标准执行创作过程.
- 我可以分析和解释我的工作的意义.
- 我能把我的工作与我所学领域(专业)的“大局”联系起来。, 将其与其他同类作品适当地放在一起.
- 我可以评估我的工作的局限性和/或影响(道德和其他方面).
- 我可以口头表达我工作的重要性.
- 我可以按照我所学领域(专业)的专业标准来展示我的作品。, 了解道德和法律对出版物使用的限制, 保密, 和/或专有信息.
导师的问题
学生评价
评价你对学员的信心:
- 我的学员能很好地管理他们的时间.
- 我的学员能够处理不可预见的情况.
- 我的学员可以有效地沟通.
- 我的学员可以独立工作.
- 我的学员可以协同工作.
- 我的学员能够应用学科知识/技能.
- 我的学员能支持复杂的论点.
- 我的学员能够保持道德标准.
项目评估
- 你会向其他人推荐UROP吗?
- 可选:UROP可以采取哪些不同的措施来获得您的推荐?
- 可选:博彩app推荐您使用UROP经验的附加评论?
灯泡瞬间故事
- 告诉博彩平台推荐一个“灯泡时刻”，在这个时刻，你的学者之路被照亮了，你的好奇心是如何引导你的研究和/或创造性的工作，你在博彩平台推荐做的?
学习成果
评价你对学员的信心:
- 我的学员理解他们研究领域(专业)的相关当代概念——假设, 词汇表, 理论, 等.
- 我的学员可以利用在他们的研究领域(专业)相关的初级研究文献——e.g. 期刊文章——从代表不同观点和方法的来源中综合深度信息.
- 我的学生可以根据他们研究领域(专业)的文献找出一个具体的问题进行调查。.
- 我的学员可以设计一个实验或假设的理论检验, 批判性地评估方法和材料.
- 我的学员可以组织和综合证据，以揭示深刻的模式, 差异, 或相似之处.
- 我的学员可以陈述一个结论，这是一个从项目结果的逻辑推断.
- 我的学员可以将结果/结论与他们研究领域(专业)的“大局”联系起来。, 将其与类似的研究相结合.
- 我的学员可以评估他们的项目的局限性和/或影响(道德和其他方面).
- 我的学员可以口头交流他们项目的结果.
- 我的学员可以写一篇论文发表，并了解道德和法律上对出版使用的限制, 保密, 和/或专有信息.
- 我的学员理解他们研究领域(专业)的相关当代概念——假设, 词汇表, 类型, 全部作品, 媒体, 等.
- 我的学员能够运用相关理论, 审美, 或他们研究领域(专业)的创造性传统, 从代表不同观点和方法的来源中综合深入的信息.
- 我的学员能清楚地陈述目标, 好奇点, 假设/问题, 或者他们工作的指导原则.
- 我的学生可以设计一个项目来完成特定的目标，评估方法和材料.
- 我的学员可以按照他们所学领域(专业)的专业标准执行创作过程。.
- 我的学员可以分析和解释他们工作的意义.
- 我的学员可以将我的工作与他们研究领域(专业)的“大局”联系起来。, 将其与其他同类作品适当地放在一起.
- 我的学员可以评估他们工作的局限性和/或影响(道德和其他方面).
- 我的学员可以口头表达他们工作的重要性.
- 我的学员可以按照他们所学领域(专业)的专业标准来表演/展示我的作品。, 了解道德和法律对出版物使用的限制, 保密, 和/或专有信息.
