用层次逻辑回归研究多水平数据的DIF及其方差

作者:本杰明·希尔. 当考试环境的上下文特征对不同考生的试题反应有不同的影响时，这些特征在不同的考试管理中有所不同, 他们可能会导致不同的测试管理不同的差异项目功能(DIF). 因为许多常见的DIF检测方法忽略了潜在的DIF方差, 本文提出使用随机系数分层逻辑回归(RC-HLR)模型来同时检验均匀DIF和DIF方差.

学习进阶与嵌入式评估

德里克·C. 布里格斯和艾琳·玛丽·富塔克. 学习进阶作为课堂教学和评估的组织框架具有很大的潜力. 然而, 该框架的成功实施取决于开发一个课程嵌入式学生评估系统. 在本章中, 在跨越物理学学科界限的科学学习进程的背景下，阐述了应对这一挑战的方法, 高中背景下的化学和生物.

教师观察分数随时间变化的推论

德里克·C. 布里格斯和杰西卡L. Alzen. 观察协议分数通常被用作状态测量来支持对教师实践的推断. 在一年的时间里对同一位老师进行了多次观察, 教师每次得分的一部分可能要归功于评分员, 教训和时间的一年的观察.

考察学生学习目标在课堂评估和教师评估中的双重用途

德里克·C. 布里格斯，拉金德拉·查特冈，还有艾米·伯克哈德. 设置和评估学生学习目标(slo)的过程已经变得越来越流行，作为一个例子，课堂评估旨在实现告知教学和追究教师责任的双重目的.

使用学习进展框架来评估和评价学生的成长

链接到资源:使用学习进展框架来评估和评价学生的成长 . [点击这里查看摘要]作者:Derek Briggs, 埃琳娜Diaz-Bilello, 弗雷德派克, 杰西卡Alzen, 引证:Briggs, D.C.E . Diaz-Bilello.派克，F.阿尔岑，J.查特贡，R., & 约翰逊,R. (2015). 使用...

教师绩效工资的前景

资源链接:教师绩效工资的前景作者:德里克·布里格斯, 迈克尔•特纳, 查尔斯Bibilos, 引证:Briggs, D. C.特纳，M。.毕比洛斯，C. & 殴打,. (2014)教师绩效薪酬的前景. 博尔德，科罗拉多州:评估设计研究与评估中心(干部).