同侪导师计划

学员:

• 从同学那里获得有价值的学术和职业建议
• 拓宽你的学术/专业网络
• 了解以前在你的位置上的人是如何过渡到ChBE的学者和CU的生活的
• 从老师和同学那里获得更多的见解和支持

导师:

• 帮助同学
• 给予建议
  • 学业建议(课程、辅修、证书)
  • 职业建议(研究、实习、志愿服务、学生组织)
  • 对校外生活的建议
• 提高你的沟通和领导能力
• 提升你的简历
• 加强自己的学科知识和学习技巧

师徒配对将在整个学年(秋季和春季学期)保持。. 该计划的参与者将参加30分钟的学员/导师期望会议，并预计每学期至少举行一次面对面会议. 鼓励额外的沟通，包括通过电子邮件，电话或亲自.

导师和学员每月预计的时间承诺是2小时(每周大约30分钟)。.

本系强烈鼓励学员毕业后继续与导师联系. 学生可以通过校友-学生导师计划保持配对.

下文就预期的承诺水平向与会者提供一般性指导. 然而, 博彩平台推荐鼓励导师和学员保持灵活，并与彼此和部门分享他们的想法，以改进或从项目中获得最大收益.

• 每学期至少见面一次. 重点是在导师和学员之间建立面对面的时间.
• 在整个学期中，不要害怕向你的导师提出问题或担忧. 然而，对导师的时间和承诺要有合理的期望. 请意识到你的导师也在课堂上，并考虑到他或她的时间. Communication is important; you may considering saying something like, “我可能有很多问题要问你, 尤其是在我学习或考虑课程的时候. 如果我占用了您太多的时间，或者您什么时候方便见面，请让我知道.”
• 及时回复导师的邮件或电话(1-2天), 即使只是说你现在很忙，一两个星期内会给他们回复.
• 表现出尊重. 例如, turn your cell 电话 off during in-person meetings; agree on a method of communication (email, 电话, text) and stick with that; and always agree on times to meet that are mutually workable and be flexible should something arise and your mentor need to cancel or postpone a meeting.

导师给学生的建议差别很大, 但以下是导师可能希望解决的一些一般话题.

• 学术的建议. 就课堂材料和问题提供建议，同时维护学术诚信标准. 另外，你有什么证书、辅修课程或选修课可以推荐吗?
• 类的建议. 建议学生上什么课, 包括你从某些老师那里学到的东西(他们喜欢或期望学生做的事情).
• 职业建议. 你是如何找到实习或研究机会的? 你会推荐一个学生或志愿者团体吗?
• 从高中/以前的学校到CU的过渡. 无论学生是大一新生还是从其他学院或大学转学, CU有一些独特或有趣的地方. 你发现科罗拉多大学有什么不同之处，你能分享一下你是如何适应的吗?
• 服务的重要性. 为什么你觉得回馈社会或做志愿者很重要?
• 你收到了有用的建议. 有什么建议对你的学术生涯或生活有帮助吗?

为学员开启对话

• 你能介绍一下你自己和你目前的工作吗?
• 你最喜欢上什么课?
• 你觉得哪些课程最难，为什么?
• 为了更好地准备这些课程，你有什么建议吗?
• 你想了解我什么?
• 你发现哪些校园资源是最有用的?
• 你在校外参加什么活动?
• 你是如何从高中/社区大学过渡到博彩平台推荐的?
• 你有什么应试或学习策略吗?
• 我对(某些课程或活动)感兴趣. 你能给我推荐一些我可以加入的校园社团吗?
• 你是如何平衡学校和个人生活的?
• 我怎样才能最好地在课堂上展示自己，并参与到本科生的研究中来?
• 你对课程有什么建议吗, 教授, 住的地方或在校园或博尔德附近的活动?

导师的对话启动器

• 说说你自己和你的背景.
• 你想了解我什么?
• 你有什么问题要问我?
• 你想从这个辅导项目中得到什么?
• 你最喜欢上什么课?
• 你觉得什么课最难?
• 你参加了什么活动/你想参加什么活动?
• 你对哪些领域感兴趣，为什么感兴趣? 哪些领域是你绝对不感兴趣的，为什么?
• 你对这学期有什么担心?
• 你明年的学习计划是什么? 第二年? 你有什么问题需要我回答来帮助你制定计划吗?
• 你对课程有一般性的问题吗, 教授, 住的地方或在校园或博尔德附近的活动?
• 你对读研和/或研究感兴趣吗?
• 从科罗拉多大学毕业后，你对自己的定位是什么? 再过五年呢?
• 你对什么证书/选修课/辅修课感兴趣吗?
• 你在高中有什么课外活动? 你想在科罗拉多大学继续这些吗?

PMP协调员将在秋季学期的第一周根据共同的兴趣为导师和学员配对，并发送介绍性电子邮件. 然后，PMP协调员将退后一步，让导师发起下一次联系.

PMP协调员将在整个学期联系学员，以检查并征求反馈. 所有参与者将被邀请完成一项年度调查，以确定改进该计划的方法.

请联系PMP协调员 雷切尔平原 如果你有任何问题.